METODE STANDARD SETTING UNTUK UJIAN NASIONAL DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mengetahui karakteristik
hasil Cut Score
UN di SD tahun 2009 berdasarkan pengembangan
implementasi metode Nedelsky,
Ebel, Bookmark dan
hasil modifikasi metode Ebel-Bookmark; eyakinan
panelis terhadap implementasi
metode Standard Setting untuk
menetapkan Cut Score;
dan akurasi implementasi
berdasarkan standar deviasi
masing-masing metode. Sampel meliputi
10 orang panelis
pada putaran 1,
16 guru pada
putaran 2, 8
pakar dan 1650 hasil
pekerjaan siswa. Prosedur
dan análisis data
mengikuti langkah empat
metode yang ditetapkan. Analisis
item menggunakan program
ITEMAN dan Bilog
MG dengan 1
Parameter Logistik.
Berdasarkan hasil analisis
data disimpulkan (1)
Rerata Cut Score
berdasarkan metode Nedelsky untuk
mata pelajaran Bahasa Indonesia 28,44, Matematika 23,47, IPA 27. Metode Ebel untuk Bahasa
Indonesia 80,75, Matematika
60,21, IPA 77,54.
Metode Bookmark untuk
Bahasa Indonesia sebesar 51,63,
Matematika 51,33, IPA
59,16. Modifikasi Ebel-Bookmark
untuk Bahasa Indonesia 81,27,
Matematika 79,06 dan
IPA 77,44; (2)
keyakinan panelis dalam
implementasi metode Standard Setting untuk metode Bookmark 81,25%, modifikasi Ebel-Bookmark 62,50%, metode Ebel 43,75% dan metode Nedelsky
43,75%; (3) Metode Bookmark lebih akurat
dalam menetapkan cut score mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika,
modifikasi metode Ebel-Bookmark lebih akurat untuk menetapkan cut score mata
pelajaran IPA.
Penulis: Sri Rejeki, Djemari
Mardapi, Kumaidi
Kode Jurnal: jppendidikandd140026
