KOMPARASI METODE STANDARD SETTING UNTUK PENENTUAN KKM MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII SMP
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah menemukan skor batas Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) dengan memanfaatkan
metode yang ada
dalam standard setting.
Metode yang digunakan
adalah metode Extended Angoff
dan metode Ebel.
Penelitian ini merupakan
penelitian deskriptif kuantitatif yang
diperkuat dengan data
kualitatif. Data kuantitatif
yang digunakan dalam penelitian ini
adalah pola respon
peserta didik atas
soal UKK SMP/MTs
Kelas VIII Mapel Matematika Kabupaten
Sleman 2011/2012. Selain
itu, dalam penentuan
cut of score,
juga digunakan data kuantitatif yang diperoleh dari expert judgement. Sementara expert judgement
yang bersifat kualitatif digunakan untuk menilai kualitas pelaksanaan pertemuan
standard setting. Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa
cutscore yang diperoleh
dengan menggunakan metode Extended Angoff
maupun Ebel masing-masing
59 dan 50,98
pada skala 100.
Cutscore ini berbeda cukup
signifikan dengan KKM
sekolah yang ditentukan
dengan menggunakan metode konvensional.
Berdasarkan analisis validitas
standard setting, metode
Extended Angoff memberikan hasil
cutscore yang relatif
lebih valid dibanding
metode Ebel. Validitas
standard setting yang diukur dalam penelitian ini adalah validitas
internal yang meliputi method consistency, decision consistency, intra-judge
consistency, dan interjudge consistency.
Penulis: Susi Anto, Djemari
Mardapi
Kode Jurnal: jppendidikandd130218
