IMPLEMENTASI TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN PERHATIAN SISWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan Perhatian Siswa dalam kegiatan pembelajaran
Mengelola Dana Kas Kecil dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Head Together (NHT). Analisis data yang digunakan adalah analisis data
deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa
Model Pembelajaran Kooperatif tipe NHTdapat meningkatkan Perhatian Siswa dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran. Rata-rata skor Perhatian Siswa pada siklus I
sebesar 71,96% meningkat menjadi 93,33% pada siklus II. Peningkatan pada
indikator Siswa tidak mudah terganggu jika terjadi kejadian di luar kegiatan
pembelajaran pada siklus I mencapai 54,46% meningkat menjadi 86,90%. Pada
indikator Siswa cepat beradaptasi dengan model pembelajaran baru yang
diterapkan pada siklus I mencapai 64,29% meningkat menjadi 100%. Pada indikator
Siswa fokus pada satu tugas dan tidak mengerjakan tugas lain pada siklus I
mencapai 81,25% meningkat menjadi 94,05%. Pada indikator Siswa menjaga
ketenangan selama diberi pengarahan pada siklus I mencapai 79,46% meningkat
menjadi 96,43%. Indikator yang terakhir yaitu Siswa menyelesaikan tugas yang diberikan
pada siklus I mencapai 80,36% menjadi 89,29%. Berdasarkan angket yang
didistribusikan disimpulkan bahwa terjadi peningkatan Perhatian Siswa sebesar
9,22% dari hasil angket siklus I sebesar 76,49% dan meningkat menjadi 85,71%.
Implementasi pembelajaran kooperatif dengan tipe NHT dapat meningkatkan
Perhatian Siswa kelas XI AP1 SMK Muhammadiyah 1 Tempel.
Penulis: ANDI BAYU PRABOWO
Kode Jurnal: jpakuntansidd130471
