IMPLEMENTASI TEKNIK THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVAS I BELAJAR PEMBELAJARAN AKUNTANSI BILINGUAL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk: 1) meningkatkan Motivasi Belajar siswa dengan
mengimplementasikan Teknik Think Pair Share (TPS) dan 2) mengetahui respon
siswa terhadap implementasi teknik tersebut. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi dan angket. Analisis data yang digunakan adalah
analisis deskriptif. Analisis ini dilakukan dengan mengolah skor Motivasi
Belajar dan respon siswa, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan
hasil penelitian, disimpulkan bahwa: 1) Implementasi Teknik Think Pair Share
(TPS) dapat meningkatkan Motivasi Belajar siswa yang dibuktikan dengan
peningkatan skor indikator Motivasi Belajar dan 2) siswa memberikan respon
positif terhadap Implementasi Teknik TPS. Pada siklus I, rata-rata persentase
skor indikator Motivasi Belajar adalah 78,45% dan pada siklus II 85,08%. Secara
klasikal, hasil analisis data observasi menunjukkan bahwa siswa yang
dikategorikan memiliki Motivasi Belajar tinggi dan sangat tinggi adalah 84,37%
pada siklus I dan 93,55% pada siklus II. Selain itu, berdasarkan angket yang
didistribusikan kepada siswa, terjadi peningkatan rata-rata persentase skor
indikator Motivasi Belajar, yaitu 75,41% pada siklus I dan 80,33% pada siklus
II. Secara klasikal, persentase siswa dalam kategori Motivasi Belajar tinggi
dan sangat tinggi juga meningkat, yaitu 78,13% pada siklus I dan 90,32% pada
siklus II. Implementasi Teknik TPS mendapatkan respon positif siswa pada
pembelajaran Akuntansi bilingual.
Penulis: DIAH SETIANINGSIH
Kode Jurnal: jpakuntansidd130534
