IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi Siswa melalui Metode
Problem Solving. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa Penerapan
Metode pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan Aktivitas Belajar
Akuntansi Siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan penelitian pada
siklus I diperoleh hasil Aktivitas Belajar Akuntansi Siswa pada kategori tinggi
dan sangat tinggi sebesar 66,67%, sedangkan pada siklus II sebesar 90%. Apabila
dilihat berdasarkan indikator, persentase Aktivitas Belajar Akuntansi Siswa
pada siklus I sebesar 76% indikator
mencatat, 81% indikator mengerjakan tugas, 68% indikator membuat laporan hasil
diskusi, 74% indikator menjawab pertanyaan, 82% indikator berdiskusi, 71%
indikator presentasi, 72% indikator bertanya, dan 70% indikator mengemukakan
pendapat. Pada siklus I belum semua indikator mencapai ketentuan minimal yaitu
75%. Persentase Aktivitas Belajar Akuntansi Siswa pada siklus II dilihat dari
indikator sebesar 83% indikator mencatat, 97% indikator mengerjakan tugas, 78%
indikator membuat laporan hasil diskusi, 85% indikator menjawab pertanyaan, 90%
indikator berdiskusi. 93% indikator presentasi, 87% indikator bertanya, dan 92%
indikator mengemukakan pendapat.
Penulis: SITI ISTIANAH
Kode Jurnal: jpakuntansidd130459
