Hubungan Antara Tindakan Bullying dengan Prestasi Belajar Anak Korban Bullying pada Tingkat Sekolah Dasar
Abstrak: Tindak kekerasan di
sekolah semakin marak terjadi dewasa ini dilihat dari semakin banyaknya
pemberitaan tentang tindak kekerasan tersebut di media cetak maupun di layar
televisi. Salah satu contoh tindak kekerasan yang terjadi di sekolah adalah
bullying. Korban bullying memiliki penyesuaian sosial yang buruk sehingga
membuat korban merasa takut ke sekolah
bahkan tidak mau
sekolah, menarik diri
dari pergaulan, sehingga
nantinya akan berdampak
pada prestasi belajar korban bullying. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui apakah terdapat hubungan antara tindakan bullying dengan prestasi
belajar.
Penelitian ini merupakan
penelitian kuantitatif yang
berlokasi di Kabupaten
Badung, Kabupaten Gianyar
dan Kota Denpasar. Jumlah sampel
yang digunakan dalam
penelitian ini berjumlah
176 orang dengan
kriteria inklusi yaitu merupakan anak Sekolah Dasar yang
sedang duduk di kelas 4. 5 dan 6, dan merupakan anak korban bullying. Metode pengambilan
sampel yang digunakan adalah cluster sampling. Metode pengumpulan data yang
digunakan adalah satu kuisioner
yang mengukur tindakan
bullying yang dialami oleh
korban bullying (validitas
0.204 sampai 0.646
dan reliabilitas 0.926) dan nilai rapor semester ganjil yang diperoleh
oleh korban bullying.
Metode analisis data
yang digunakan adalah
analisis regresi linier sederhana.
Berdasarkan hasil analisis
statistik diperoleh hasil r = -0.779 dan P = 0.000 (P lebih kecil dari
0.05) yang artinya ada hubungan negatif
antara tindakan bullying dengan prestasi
belajar anak korban
bullying pada tingkat
Sekolah Dasar. Anak
korban bullying akan mengalami kesulitan
dalam bergaul, merasa
takut datang ke
sekolah sehingga absensi
mereka tinggi dan
tertinggal pelajaran, dan mengalami kesulitan berkonsentrasi dalam
mengikuti pelajaran sehingga akan berdampak pada prestasi belajarnya. Hasil
penelitian ini juga menunjukkan bahwa terdapat perbedaan bentuk tindakan
bullying yang dialami oleh korban
laki-laki dan perempuan.
Penulis: Ida Ayu Surya
Dwipayanti dan Komang Rahayu Indrawati
Kode Jurnal: jppsikologiperkembangan140004
