HUBUNGAN ANTARA LOCUS OF CONTROL, EFIKASI DIRI DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN SISWA SMK NEGERI 1 TEMPEL
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1)
Hubungan antara Locus of Control dengan
Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Siswa kelas XI Program Keahlian Akuntansi
SMK Negeri 1 Tempel Tahun Ajaran 2012/2013; (2) Hubungan antara Efikasi Diri
dengan Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Siswa kelas XI Program Keahlian
Akuntansi SMK Negeri 1 Tempel Tahun Ajaran 2012/2013, (3) Hubungan antara
Motivasi Berprestasi dengan Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Siswa Kelas
Siswa kelas XI Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Tempel Tahun Ajaran
2012/2013, (4) Hubungan antara Locus of Control, Efikasi Diri, dan Motivasi
Berprestasisecara bersama-sama dengan Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Siswa
kelas XI Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Tempel Tahun Ajaran 2012/2013
yang berjumlah 104 orang. Data dikumpulkan dengan metode dokumentasi dan metode
angket. Uji coba instrumen yang dilaksanakan adalah Uji Validitas dan Uji
Reliabilitas, yang dilakukan pada 35 siswa SMK Negeri 1 Godean. Uji prasyarat
analisis menggunakan uji linieritas dan uji multikolinieritas. Teknik analisis
data yang digunakan meliputi uji hipotesis pertama, kedua dan ketiga dengan
analisis korelasi sederhana dan uji hipotesis keempat dengan analisis korelasi
ganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif
dan signifikan antara Locus of Control dengan Prestasi Belajar Akuntansi
Keuangan dibuktikan rx1y= 0,625 dan p=0,000; (2) terdapat hubungan yang positif
dan signifikan antara Efikasi Diri dengan Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan
ditunjukkan dengan rx2y= 0,563 dan p=0,000; (3) terdapat hubungan yang positif
dan signifikan antara Motivasi Berprestasi dengan Prestasi Belajar Akuntansi
Keuangan ditunjukkan dengan rx3y= 0,546 dan p=0,000; (4) terdapat hubungan positif dan signifikan
antara Locus of Control , Efikasi Diri dan Motivasi Berprestasi secara bersama-sama
dengan Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan ditunjukkan dengan Ry(1,2,3) = 0,753
dan Fhitung 101,506 > Ftabel 2,70.
Penulis: MONICHA DESY ARIANI
Kode Jurnal: jpakuntansidd130454
