EFEKTIVITASMODELPEMBELAJARAN STAD DENGAN BANTUAN PETA KONSEP DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode pembelajaran STADdengan
bantuan Peta konsep dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas
VIII. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan populasi penelitian
adalah seluruh siswa kelas VIII, dengan sampel yang dipilih adalah kelas VIII A
untuk kelas eksperimen dan VIII B untuk kelas kontrol.Hasil penelitian
menunjukkan penggunaan metode pembelajaran STAD dengan bantuan Peta konsep
efektif untuk digunakan.Hasil penelitian diperoleh nilai tes akhir model
pembelajaran STAD dengan bantuan peta konsep diperoleh nilai minimal 5,80 dan
nilai maksimal 8,50. Model pembelajaran STAD konvensional diperoleh nilai
minimal 5,50 dan nilai maksimal 8,20.Hasil yang diperoleh dari nilai Fhitung
sebesar54.981diperoleh nilai Ftabel sebesar 2,045. Karena Fhitung > Ftabel
maka H0 ditolak.Dari hasil analisis tes akhirmenunjukkan bahwa ada perbedaan
kelas eksperimensecara klasikal sebesar 76,67%, sedangkan untuk kelompok
kontrol secara klasikal 48,28%.
Kata Kunci: StudentTeamsAchievement Divisions(STAD) dengan Bantuan Peta
Konsep, Motivasi Belajar dan Hasil Belajar
Penulis: Sri Pujiyati Mutia F,
Junaidi H Matsum, Herkulana
Kode Jurnal: jppendidikandd140044
