PERBEDAAN HASIL BELAJAR ANTARA METODE CERAMAH KONVENSIONAL DENGAN CERAMAH BERBANTUAN MEDIA ANIMASI PADA PEMBELAJARAN KOMPETENSI PERAKITAN DAN PEMASANGAN SISTEM REM
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk membuktikan perbedaan hasil belajar antarametode ceramah
konvensional dengan ceramah berbantuan media animasi, dan untukmengetahui
seberapa besar perbedaan hasil belajar tersebut pada pembelajarankompetensi
perakitan dan pemasangan sistem rem. Populasi dalam penelitian ini
adalahseluruh siswa program keahlian teknik mekanik otomotif SMKN 1 Blora,
sedangkansampelnya adalah siswa kelas II MO 1 dan MO 2. Kelas II MO 1 di pilih
sebagaikolompok kontrol dan kelas II MO 2 sebagai kelompok eksperimen. Variabel
yangditeliti adalah hasil belajar dari kedua jenis metode pembelajaran
tersebut. Data yangdiperoleh dianalisis secara statistik dengan uji t test yang
dihitung secara manual. Hasilanalisis membuktikan ada perbedaan yang signifikan
antara hasil belajar yang metodeceramah konvensional dengan metode ceramah
berbantuan animasi pada kompetensiperakitan dan pemasangan sistem rem. Ini
ditunjukkan dari thitung = 7.16 > ttabel = 1.99.Pembelajaran kompetensi
perakitan dan pemasangan sistem rem dan komponennyadengan menggunakan media
animasi memberikan hasil belajar lebih baik dibandingkandengan menggunakan
media ceramah konvensional. Untuk itu bagi para guru agarmenggunakan media
animasi sebagai alternatif untuk mengajarkan kompetensi perakitandan pemasangan
sistem rem, sebab dari hasil penelitian menunjukkan media animasidapat
meningkatkan hasil belajar.
Penulis: Beni Harsono,
Soesanto, Samsudi
Kode Jurnal: jptmesindd090171
