UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIA SISWA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN
Abstrak: Penelitian ini
dilaksanakan berdasarkan fenomena
yang ada di SMP Negeri
13 Semarang yang menunjukkan adanya
siswa yang memiliki
kemampuan interaksi sosial
yang sangat rendah, rendah, sedang,
tinggi dan sangat
tinggi. Tujuan penelitian
ini untuk mengetahui
keberhasilan dalam
meningkatkan kemampuan interaksi
sosial siswa melalui
bimbingan kelompok teknik permainan. Jenis
penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini
adalah penelitian eksperimen. Sampel penelitian
adalah 10 orang
siswa yang memiliki
kemampuan dalam berinteraksi
sosial rendah. Metode pengumpulan
data menggunakan skala
psikologi. Hasil uji
wilcoxon diperoleh Thitung = 55,0
dan Ttabel = 8,0 berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil tersebut menunjukkan
tingkat kemampuan dalam
berinteraksi sosial siswa
meningkat setelah memperoleh
bimbingan kelompok teknik permainan. Dari hasil penelitian menunjukkan
kemampuan interaksi sosial siswa sebelum
memperoleh bimbingan kelompok
teknik permainan 57.5%
dengan kategori sedang
dan setelah memperoleh bimbingan
kelompok teknik permainan
76.5% dengan kategori
tinggi. Perbedaan tingkat kemampuan
dalam berinteraksi sosial
siswa sebelum dan
sesudah bimbingan kelompok teknik permainan
sebesar 19%. Selain
itu, siswa mengalami
perkembangan perilaku yang lebih
baik dilihat dari
meningkatnya indikator percakapan,
saling pengertian, kerjasama, keterbukaan, empati, dukungan,
rasa positif, dan kesetaraan.
Keywords: Ability Of Social
Interaction, Group Guidance, Games Technique
Penulis: Yuniati, Ninik Setyowani, Sinta Saraswati
Kode Jurnal: jpbkdd130126
