MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA UNDERACHIEVER MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa underachiever pada siswa
kelas VA melalui layanan bimbingan kelompok. Penelitian ini termasuk dalam
jenis penelitian tindakan bimbingan konseling. Desain yang digunakan adalah
model penelitian Kemmis dan Me Taggart. Partisipan dalam penelitian adalah 10
siswa kelas VA yang terdiri dari 7 siswa underachiever dan 3 siswa yang
memiliki motivasi belajar tertinggi di kelas VA. Teknik pengambilan partisipan
menggunakan purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan skala
motivasi belajar yang digunakan pada saat sebelum dan sesudah pemberian
bimbingan kelompok. Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase.
Pada hasil pre-test diperoleh rata-rata motivasi belajar sebesar 48,71% setelah
diberikan layanan bimbingan kelompok pada siklus 1 (post-test 1) diperoleh
rata-rata sebesar 60,71% dan setelah
diberikan layanan bimbingan kelompok pada siklus 2 (post-test 2) diperoleh
rata-rata sebesar 79%. Hasil penelitian
menunjukkan terjadi peningkatan motivasi belajar pada siswa underachiever
sebesar 18,29% setelah pemberian layanan bimbingan kelompok selama 2 siklus.
Dengan demikian, motivasi belajar siswa underachiever dapat ditingkatkan
melalui layanan bimbingan kelompok yang tepat.
Keywords: Groupguidance;
Motivation, underachiever
Kode Jurnal: jpbkdd130136
