MASALAH ANAK TAMAN KANAK-KANAK MENURUT GURU DAN ORANG TUA SERTA IMPLEMENTASIYA DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING
Abstract: Penelitian ini
bertujuan: (1) Mendeskripsikan masalah yang dialami anak TK menurut guru dan
orang tua berdasarkan aspek-aspek perkembangan anak, dari segi psikologi
perkembangan anak, (2) mendeskripsikan implikasi masalah anak TK bagi bimbingan
dan konseling, dan 3) implikasinya bagi fungsi layanan bimbingan dan konseling
di TK. Populasi adalah Guru orang dan orang tua murid TK Nanda Pahandut
sebanyak 83 orang tua dan 10 orang guru. Sampel adalah sample total (penelitian
populasi). Hal ini sesuai dengan pendapat Arikunto (1992) bahwa apabila jumlah
subjek atau populasi kurang dari 100, maka sebaiknya diambil semua. Instrumen
penelitian meliputi kuesioner dan pedoman wawancara untuk guru TK. Teknik
analisa data menggunakan prosentase (%). Hasil penelitian mengungkapkan 5
(lima) kelompok masalah yang diamalami anak TK Nanda Palangka Raya, adalah: (1)
masalah sosial, misalnya negativisme, (2) masalah emosional misalnya cemas
cemas, (3) masalah moral misalnya merusak mainan teman, (4) masalah
perkembangan misalnya lambat mengerti/memahami penjelasan/keterangann dan (5)
masalah bahasa misalnya keterlambahan berbicara. Implikasi dalam layanan
bimbingan dan konseling, guru TK perlu memberikan layanan bimbingan dan
kosenling kepada anak terutama kegiatan layanan preventif dan pengembangan.
Keywords: Counseling,
Kindergarten children, problems, Teachers, Parents
Penulis: Helmut Y Bunu
Kode Jurnal: jpbkdd120008
