Pengembangan Perangkat Pembelajaran Konstruktivisme Berbasis Humanistik dengan Metode Two Stay Two Stray Berbantuan CD Interaktif pada Materi Geometri Dimensi Dua Kelas X
Abstract: Penelitian
ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan perangkat pembelajaran konstruktivisme
berbasis humanistik dengan metode Two Stay Two Stay berbantuan CD interaktif
pada materi geometri dimensi dua yang valid; (2) mengukur efektifitas
pembelajaran konstruktivisme berbasis humanistik dengan metode Two Stay Two
Stray berbantuan CD interaktif pada materi geometri dimensi dua.Jenis
penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan yang menggunakan
modifikasi model 4-D (menjadi 3-D) dengan tahap-tahap: Define, Design, dan
Develop. Jenis perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah Silabus, RPP,
Buku Pegangan Peserta Didik, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), CD Interaktif,
dan Tes Prestasi Belajar (TPB).Subyek ujicoba penelitian adalah peserta didik
kelas X SMK N 11 Semarang tahun Pelajaran 2010/2011 , yang dibagi dalam tiga
kelas, yaitu: 1 kelas uji coba soal TPB (32 peserta didik), 1 kelas kontrol (33
peserta didik) dan 1 kelas eksperimen (32 peserta didik). Data penelitian
diperoleh melalui: (1) lembar validasi; (2) pengamatan; dan (3) tes prestasi
belajar. Data-data tersebut digunakan untuk: (1) mengetahui kevalidan perangkat
pembelajaran; dan (2) mengetahui efektivitas perangkat pembelajaran.Variabel
aktivitas dan keterampilan proses sebagai variabel independen dan prestasi belajar
sebagai variabel dependen. Data diolah dengan deskriptif, uji analisis uji
banding, sample t.test dan uji pengaruh.
Hasil penelitian menunjukkan (1) setelah melalui
proses validasi dan revisi diperoleh perangkat pembelajaran berupa Silabus
dengan rataan skor 3,82, RPP dengan rataan skor 3,82, Buku pegangan Peserta
Didik dengan rataan skor 3,88, LKPD dengan rataan skor 3,75, CD Interaktif
dengan rataan skor 3,72, dan TPB dengan
rataan skor 3,73 pada skor tertinggi 4 jadi dengan skor tersebut termasuk
kriteria valid; (2) proses pembelajaran matematika konstruktivisme berbasis
humanistik dengan metode Two stay Two Stray berbantuan CD interaktif pada
materi Dimensi Dua efektif. Efektifitas ditandai dengan (a) Tercapainya KKM
prestasi belajar peserta didik= 75 secara individual 80% dan klasikal 75; (b) Aktivitas dan keterampilan proses
berpengaruh terhadap prestasi belajar sebesar 79,1%; dan (c) rata-rata prestasi
belajar kelas eksperimen (81,88) lebih baik secara signifikan dari pada
prestasi belajar kelas kontrol (70,91). Berdasarkan hasil perangkat yang valid dan pembelajaran efektif
menunjukkan pengembangan perangkat
tercapai.
Kata Kunci:
pengembangan perangkat, konstruktivisme, humanistik, Two Stay Two Stray, CD
interaktif, Dimensi Dua
Penulis: Indriastuti,
T ., St. Budi Waluya, Bayu Surarso
Kode Jurnal: jppendidikandd120112
