PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF SISWA
ABSTRACT: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran
kontekstual dengan media audio-visual memberikan pengaruh yang lebih baik
terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa dari pada penggunaan model
pembelajaran kontekstual dengan menggunakan media lembar kerja siswa. Desain
yang digunakan dalam penelitian ini adalah True Experimental Design
Posttest-Only Control Design. Dari analisis data akhir menggunakan uji t-satu
pihak, didapatkan hasil penelitian untuk kemampuan berpikir kritis kelompok
eksperimen dan kontrol, diperoleh thitung> ttabel = 4,48 > 1,99.
Sedangkan untuk kemampuan berpikir kreatif siswa diperoleh thitung > ttabel
= 2,17 > 1,99. Untuk nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis kelompok
eksperimen x = 76,43 dan rata-rata kelompok kontrolx= 68,33. Sedangkan untuk
kemampuan berpikir kreatif rata-rata kelompok eksperimen x = 73,07 dan kelompok
kontrolx= 68,49. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan
model pembelajaran kontekstual menggunakan media audio-visual memberikan pengaruh
lebih baik daripada pembelajaran dengan model pembelajaran kontekstual
menggunakan media lembar kerja siswa terhadap kemampuan berpikir kritis dan
kreatif siswa.
Kata kunci: model pembelajaran
kontekstual, media audio-visual, media lembar kerja, kemampuan berpikir kritis,
kemampuan berpikir kreatif
Penulis: joko siswanto, Abdul
Wakhid mustofa
Kode Jurnal: jppendidikandd120121
