PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI ”PATTERN OF STUDENT CREATIFITY” PADA MATERI KESEBANGUNAN SISWA KELAS IX
Abstract: Penelitian ini
memiliki tujuan mendapatkan pengaruh pembelajaran matematika materi
kesebangunan kelas IX yang valid. Pengembangan dilakukan menggunakan modifikasi
model Thiagarajan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliputi 1)
Silabus, 2) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), 3) Lembar Kreativitas Siswa
(LKS), 4) Lembar Observasi. Implementasi lapangan difokuskan populasi SMP N 2
Toroh Kabupaten Grobogan yang memiliki 9 kelas dengan teknik claster sampling,
terpilih IX I sebagai kelas eksperimen dan X H sebagai kelas kontrol serta
kelas IX G sebagai kelas uji coba . Variabel independen penelitian kreativitas
siswa dan variabel dependen hasil belajar. Data diperoleh melalui observasi dan
tes dan diolah dengan uji banding t dan uji pengaruh regresi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Berdasarkan observasi pada tahap
uji coba respon guru, respon siswa terhadap pembelajaran, 2) Pengaruh
kreativitas terhadap hasil belajar dengan persamaan artinya variable kreativitas (X) memberikan
pengaruh positif terhadap hasil belajar (Y) juga dengan R Square 0,165 artinya
variable kreativitas (X) memberikan kontribusi terhadap hasil belajar (Y)
sebesar 16,5%, c) Rataan kelas eksperimen sebesar 79,24 dan kelas kontrol
sebesar 70,61, maka kelas eksperimen
memiliki rataan hasil belajar lebih baik secara signifikan dari pada rataan
kelas kontrol. Berdasar ketiga hal tersebut diatas pembelajaran matematika
dengan strategi ”pattern of student
creatifity” pada materi kesebangunan
siswa kelas ix berpengaru terhadap hasil belajar siswa.
Kata kunci: Pengembangan,
Perangkat pembelajaran, patern student creativity
Penulis: Widjonarko
Kode Jurnal: jppendidikandd110076
