PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS I SMAN 2 WONOSARI
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini
adalah (1) mengetahui realitas pembelajaran sejarah di SMAN 2 Wonosari,
(2) mengetahui penerapan metode Mind
Mapping dalam pembelajaran sejarah untuk meningkatkan minat belajar dan
kreativitas siswa, dan (3) mengetahui kelebihan dan kekurangan pembelajaran
sejarah melalui metode Mind Mapping di kelas XI IPS I SMAN 2 Wonosari.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research)
yang terjadi dalam tiga siklus, pada tiap siklusnya terdiri dari empat tahapan,
yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, dimana masing-masing
siklusnya dilakukan dalam dua pertemuan. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa
penerapan metode Mind Mapping dapat meningkatkan minat belajar dan kreativitas
siswa. Ditunjukkan dari pengamatan yang dilakukan dengan menyebarkan angket
minat dan kreativitas siswa sesudah tindakan. Peningkatan dapat dilihat dari
data sebelum tindakan sebesar 64,00 untuk
minat belajar dan 60,25 untuk kreativitas. Pada siklus I diperoleh hasil
minat belajar sebesar 68,03 dan
kreativitas sebesar 70,90. Pada siklus II diperoleh hasil minat belajar sebesar
75,06 dan kreativitas sebesar 75,03. Pada siklus III diperoleh hasil minat
belajar sebesar 77,29 dan kreativitas sebesar 77,32. Penerapan metode Mind
Mapping memiliki kelebihan yaitu siswa menjadi bersemangat dalam belajar, aktif
menanggapi pertanyaan, dan lebih bisa menerima pendapat orang lain melalui
diskusi. Kelemahannya siswa masih kurang bersemangat dan percaya diri dalam
mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, dan beberapa Siswa kurang memperhatikan
hasil presentasi kelompok yang maju.
Kata Kunci: metode Mind
Mapping, minat belajar, kreativitas
Penulis: SEPTIAJI ADI NUGROHO
Kode Jurnal: jpsejarah&umumdd130037
