MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SEJARAH SISWA MELALUI PENERAPAN METODE THINK PAIR SHARE (TPS) DI SMA VETERAN 1 SUKOHARJO
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini
untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif Think Pair
Share dalam pembelajaran sejarah untuk meningkatkan minat belajar siswa di
kelas XI IPS SMA Veteran 1 Sukoharjo.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas atau (Classroom Action
Research) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Setiap siklus mencakup
kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian
menunjukkan penerapan metode Think Pair Share yang dipadukan dengan power point
dan puzzle dapat meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran sejarah. Minat
belajar sebelum tindakan sebesar 57,83%, sesudah tindakan pada siklus I minat
siswa meningkat menjadi 63,58% atau mengalami kenaikan sebesar 5,75%, siklus II
meningkat menjadi 72,88% atau mengalami kenaikan sebesar 9,3% dan siklus III
meningkat menjadi 84,25% atau mengalami kenaikan sebesar 11,37%. Kelebihan
penerapan metode TPS, siswa lebih senang dalam mengikuti pembelajaran sejarah,
keaktifan dan minat belajar siswa meningkat. Kendala penerapan metode TPS, bagi
siswa yang kurang pandai dan malas sering
menggantungkan pada jawaban teman, metode TPS memerlukan waktu yang
panjang.
Kata Kunci: Metode Think Pair
Share, Minat Belajar
Penulis: AGENG SANJAYA
Kode Jurnal: jpsejarah&umumdd130056
