MENINGKATKAN KREATIVITAS DALAM TINDAKAN EKONOMI MELALUI PROBLEM BASED INSTRUCTION BERBASIS KEGIATAN DAUR ULANG SAMPAH
ABSTRACT: Berdasarkan
pengalaman empiris dan pengamatan di sekolah, ditemukan bahwa kegiatan
pembelajaran masih menggunakan model pembelajaran konvensional sehingga
bersifat teacher center. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Gagasan
Kreatif dalam tindakan Ekonomi melalui Problem Based Instruction (PBI) Berbasis
Kegiatan Daur Ulang Sampah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian
tindakan kelas (classroom action research) dengan tiga siklus. Penelitian
dilakukan pada siswa kelas VII A SMP Negeri 30 Semarang tahun pelajaran
2011/2012, dengan dibantu oleh kolaborator yang terdiri dari 2 guru. Model
Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) berbasis kegiatan daur ulang
sampah ini telah berhasil 1) meningkatkan pemahaman siswa tentang
kreativitas 2) meningkatkan kreativitas
siswa untuk menciptakan hasil karya 3) meningkatkan kebiasaan siswa untuk hidup
bersih, dan 4) meningkatkan kinerja guru dalam proses pembelajaran.
Kesimpulannya adalah penerapan model pembelajaran PBI dengan daur ulang sampah
dapat meningkatkan proses pembelajaran pada materi gagasan kreatif dalam
tindakan ekonomi serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Saran dari
penelitian ini yaitu pelaksanaan pembelajaran untuk materi gagasan kreatif
dalam tindakan ekonomi sebaiknya digunakan model pembelajaran PBI karena telah terbukti dapat meningkatkan
proses maupun hasil belajarnya.
Kata kunci: Gagasan Kreatif,
Problem Based Instruction (PBI). Daur ulang
Penulis: Sri Sayekti
Kode Jurnal: jppendidikandd120129
