IMPLEMENTASI METODE SEL BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI SEJARAH KELAS X SMK KRISTEN “PENABUR” PURWOREJO TAHUN AJARAN 2012/2013
ABSTRAK: Bentuk dari
penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom
Action Research). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) secara umum bertujuan untuk
memperbaiki mutu praktik pembelajaran dikelas. Adapun sumber data yang
digunakan penulis dalam penelitian ini, yaitu guru dan siswa. Teknik
pengumpulan data yang digunakan, yaitu Non Test (observasi, wawancara dan
dokumentasi) dan Test (Pre-Test dan Post-Test). Teknik analisis yang digunakan
penulis adalah teknik analisis kualitatif dan kuantitatif.
Pada pelaksanaan pembelajaran IPS materi sejarah dengan
mengimplementasikan metode pembelajaran The Learning Cell (Sel Belajar) yang
prosesnya meliputi 2 siklus. Siklus I dengan mengimplementasikan metode
Pembelajaran The Learning Cell (Sel Belajar) dan berlangsung melalui empat
tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi memperoleh
nilai rata-rata 78,18. Siklus II dengan tahapan yang sama memperoleh nilai
rata-rata 80,91. Beberapa hambatan dalam implementasi metode The Learning Cell
(Sel Belajar) adalah sulit membuat daftar pertanyaan, waktu singkat, guru tidak
mengetahui apakah siswa yang tidak terlibat memahami materi atau tidak.
Kelebihan dengan mengimplementasikan metode The Learning Cell (Sel Belajar) ini
adalah kegiatan menjadi lebih aktif, siswa dapat kesempatan untuk belajar
secara berkelompok maupun individu, guru dapat mengetahui pemahaman siswa
terhadap materi yang disampaikan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa
dengan mengimplementasikan metode pembelajaran The Learning Cell (Sel Belajar)
dapat meningkatkan prestasi belajar IPS materi sejarah kelas X jurusan
Akuntansi 2 di SMK Kristen “Penabur” Purworejo tahun ajaran 2012/2013.
Kata Kunci: Metode
Pembelajaran The Learning Cell (Sel Belajar), Prestasi, dan Pembelajaran
Sejarah
Penulis: MAYA SIMORANGKIR
Kode Jurnal: jpsejarah&umumdd130042
