UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM MENENTUKAN VOLUME TABUNG MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Abstrak: Pengajaran matematika
merupakan bagian yang
penting dari pendidikan secara
keseluruhan, karena dengan pengajaran
matematika anak dilatih
berfikir secara kritis,
kreatif, cermat dan
teliti serta bertindak
secara logis. Berdasarkan hasil
pengamatan di kelas VI SDN Kedurus I/ 428 Surabaya, ditemukan permasalahan pada
pembelajaran Matematika yaitu rendahnya keterampilan siswa dalam materi
menentukan volume tabung. Hal ini terjadi karena guru tidak menerapkan
metode yang tepat
dalam pembelajaran menentukan
volume tabung. Tidak
digunakannya metode yang inovatif
dan tepat pada
proses pembelajaran menentukasn
volume tabung menyebabkan
proses pembelajaran berlangsung kurang
optimal dan belajar
siswa dalam menentukan
volume tabung juga
rendah. Hal ini
dibuktikan dengan hasil observasi yang
menunjukkan 50% siswa belum
mencapai KKM. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
hasil belajar siswa
dalam menentukan volume
tabung pada siswa
kelas VI SDN
Kedurus I/ 428 Surabaya.
Rancangan penelitian yang
digunakan adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK)
yang dilakukan dalam
dua siklus dan setiap siklusnya melalui empat tahapan. Teknik
pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan melakukan pengamatan, tes dan
catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis
data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif
tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam menentukan volume
tabung. Pada II, persentase aktivitas guru meningkat sebanyak 50%. Pada siklus
kedua terjadi peningkatan aktivitas siswa dan dikatakan tuntas, yakni 85,7%.
Sementara itu, hasil belajar
siswa pada siklus kedua sebanyak 81,3% (26 siswa) telah tuntas belajar.
Kata Kunci: pembelajaran matematika, pembelajaran kooperatif tipe
STAD, menentukan volume
Penulis: Puji Cahyanto
Kode Jurnal: jppendidikandd130165
