PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MAHASISWA SEMESTER I MATERI DINAMIKA
ABSTRACT: Proses belajar
mengajar di bangku kuliah umumnya bersifat Teacher Centered, sehingga mahasiswa
sulit menemukan sendiri suatu konsep tertentu. Sebagai pengajar harusnya dosen
dapat mengaplikasikan berbagai model pembelajaran diantaranya adalah model
pembelajaran kontekstual. Model pembelajaran kontekstual salah satu model yang
dapat meningkatkan keterampilan proses sains maupun aktivitas mahasiswa dan
dosen. Penelitian ini adalah penelitian  tindakan kelas pada 35 orang
mahasiswa semester I unit B Prodi Pendidikan Fisika. Melalui penelitian ini
diharapkan akan dapat meningkatkan keterampilan proses sains serta aktivitas
dosen dan mahasiswa. Data yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah data
hasil belajar berupa keterampilan proses sains mahasiswa dan data hasil
observasi (pengamatan) aktivitas dosen dan mahasiswa. Setelah semua data
terkumpul dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Berdasarkan hasil
analisis data diperoleh bahwa terjadi peningkatan keterampilan proses sains
mahasiswa semester I program studi pendidikan Fisika melalui pembelajaran
kontekstual materi Dinamika.
KEYWORDS: Science Process
Skills; Contextual Teaching and Learning Model
Penulis: Marnita
Kode Jurnal: jppendidikandd130150
