PENGARUH METODE INKUIRI TERBIMBING DAN PROYEK, KREATIVITAS, SERTA KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode inkuiri terbimbing dan proyek, kreativitas
serta keterampilan proses sains terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian
dilakukan di SMA Negeri 1 Papar tahun ajaran 2011/2012. Populasi dari
penelitian adalah siswa kelas XI IA. Sampel  kelas diambil dengan metode
cluster random sampling. Uji hipotesis menggunakan ANAVA. Berdasarkan hasil
analisis, diperoleh bahwa: (1)Terdapat perbedaan prestasi belajar kognitif
antara siswa yang diberi pembelajaran menggunakan metode inkuiri terbimbing dan
proyek dengan yang diberi pembelajaran menggunakan PBL; (2) Terdapat perbedaan
prestasi belajar afektif antara siswa dengan kreativitas tinggi dan rendah; (3)
Terdapat perbedaan prestasi belajar kognitif, psikomotor, dan afektif antara
siswa dengan keterampilan proses sains tinggi dan rendah; (4) Terdapat
interaksi antara metode pembelajaran dengan kreativitas terhadap prestasi
belajar afektif; (5) Terdapat interaksi antara metode pembelajaran dengan
kreativitas terhadap prestasi belajar psikomotor dan afektif;(6) Terdapat
interaksi antara kreativitas dengan keterampilan proses sains terhadap prestasi
belajar afektif; dan (7) Terdapat interaksi antara metode pembelajaran,
kreativitas, dan keterampilan proses sains terhadap prestasi belajar kognitif
dan afektif.
KEYWORDS: Guided-Inquiry
Method; Project Method; Creativity, and Science Process Skills
Penulis: U. A. Deta, Suparmi,
S. Widha
Kode Jurnal: jppendidikandd130148
