PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERPIMPIN UNTUK PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD
ABSTRACT: Penelitian tindakan
kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa
terhadap pokok bahasan air dan sifatnya, selain itu juga untuk mengetahui
pertumbuhan dan perkembangan keterampilan bepikir kritis siswa kelas IV
semester gasal SDN Sekaran 01 Gunungpati Semarang tahun ajaran 2008/2009.
Metode dokumentasi, metode tes, dan metode observasi digunakan untuk
mengumpulkan data. Data hasil pemahaman konsep diperoleh dengan mengadakan tes
setelah selesai pembelajaran baik siklus I maupun siklus II, sedangkan untuk
data keterampilan berpikir kritis diadakan observasi pada saat pembelajaran
berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Inquiry
terpimpin dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa dan menumbuhkembangkan
keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SD pokok bahasan air dan sifatnya.
Keywords: critical thinking;
guided inquiry; learning method
Penulis: A. Sochibin, P.
Dwijananti, P. Marwoto
Kode Jurnal: jppendidikandd090018
