Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kritis
Abstract: Penelitian tindakan
kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan
berpikir kritis mahasiswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis
masalah. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas
tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan evaluasi, dan refleksi. Subjek
penelitian adalah mahasiswa RKBI Jurusan Pendidikan Kimia FMIPA Undiksha
semester I tahun 2011 yang mengambil mata kuliah Pengantar Pendidikan yang
berjumlah 19 orang. Objek penelitian adalah keterampilan pemecahan masalah dan
berpikir kritis mahasiswa. Hasil-hasil yang diperoleh pada penelitian ini
adalah penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan
keterampilan pemecahan masalah dan berpikir kritis mahasiswa. Mahasiswa sangat
antusias mengikuti pembelajaran dan menyambut penerapan model pembelajaran ini
dengan sangat baik.
Kata-kata Kunci: model
pembelajaran berbasis masalah, pemecahan masalah, berpikir kritis
Penulis: I Wayan Redhana
Kode Jurnal: jppendidikandd130143
