Abstrak: Penelitian Tindakan
Kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam
menyelesaikan soal-soal aplikasi pada pokok bahasan dimensi tiga melalui model pembelajaran
Learning Cycle di kelas XI Teknik Komputer Jaringan 1 (TKJ 1)
SMKN 2 Palembang tahun
ajaran 2009/2010. Penelitian
ini dilaksanakan dengan
pembelajaran dan diakhiri dengan
tes hasil belajar pada setiap siklusnya dengan melibatkan kelas XI TKJ 1 dengan
jumlah siswa sebanyak 40 orang terdiri dari 36 siswa laki-laki dan 4 siswa
perempuan. Penelitian berlangsung dalam
2 siklus, siklus I berkaitan dengan materi mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya,
dan siklus II menghitung luas permukaan bangun ruang. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan
bahwa rata-rata hasil belajar pada siklus I sebesar 57,18 dan ketuntasan klasikal
sebesar 60 %. Siklus II hasil belajar
rata-rata 68,85 dengan ketuntasan klasikal 77,50 %, artinya hasil belajar sudah
mencapai kriteria ketuntasan klasikal dan terjadi peningkatan hasil belajar sebesar
11,67 dan peningkatan
ketuntasan belajar secara
klasikal sebesar 17,50
%. Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan
bahwa model pembelajaran
Learning Cycle dapat meningkatkan
hasil belajar siswa
dalam menyelesaikan soal-soal
aplikasi pada pokok bahasan dimensi tiga di kelas XI TKJ 1
SMKN 2 Palembang tahun ajaran 2009/2010.
Kata kunci: Learning Cycle,
aplikasi, penelitian tindakan kelas
Penulis: Elis Sulastri, Yusuf
Hartono, dan Ratu Ilma Indra Putri
Kode Jurnal: jpmatematikadd100023
Artikel Terkait :
