Hubungan antara Status Gizi dengan Prestasi Belajar Siswa SDN 03 Pondok Cina Depok Tahun 2015
Abstrak: Di Indonesia, kondisi
status gizi anak usia sekolah tergolong buruk sehingga menempatkan Indonesia
sebagai negara dengan peringkat indeks pembangunan manusia yang rendah. Status
gizi merupakan salah satu faktor yang dapat berpengaruh terhadap prestasi
belajar.
Tujuan. Mengetahui hubungan antara status gizi dengan prestasi belajar
siswa SDN 03 Pondok Cina.
Metode. Penelitian dilaksanakan bulan Oktober 2015 sampai dengan
September 2016 dengan desain potong lintang analitik. Jumlah subjek penelitian
179 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan pengukuran BB dan TB, pengisian
kuesioner faktor sosiodemografi, dan pendataan nilai rapor. Data dianalisis
dengan menggunakan uji chi square.
Hasil. Berdasarkan indeks BB/TB, sebagian besar siswa memiliki status
gizi normal (46,40%), obesitas (21,20%), gizi kurang (20,10%), dan gizi lebih
(12,30%). Terdapat lebih banyak siswa dengan prestasi belajar yang rendah pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia (50,80%), Matematika (53,60%), dan IPA
(50,30%). status gizi (dibagi menjadi normal dan tidak normal) menunjukkan
hubungan yang bermakna secara statistik dengan prestasi belajar Bahasa
Indonesia (p=0,019) dan IPA (p=0,029).
Kesimpulan. Terdapat hubungan yang bermakna secara statistik antara
status gizi dengan prestasi belajar Bahasa Indonesia dan IPA pada siswa SDN 03
Pondok Cina.
Kata Kunci: status gizi;
prestasi belajar; siswa
Penulis: Tazkya Amany, Rini
Sekartini
Kode Jurnal: jpkedokterandd170605
