PENGEMBANGAN PERANGKAT MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENYAJIKAN GAMBAR KERJA (RANCANGAN) PEMASANGAN INSTALASI LAMPU PENERANGAN PADA BANGUNAN GEDUNG DI SMKN 1 NGANJUK

Abstract: Tujuan penelitian ini adalah (1) Memperoleh informasi kevalidan perangkat yang dikembangkan dengan model pembelajaran berdasarkan masalah pada kompetensi dasar Menyajikan gambar kerja (rancangan) pemasangan instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung (2) Memperoleh informasi hasil belajar peserta didik setelah diajarkan menggunakan model pembelajaran berdasarkan masalah (3) Memperoleh informasi kepraktisan perangkat pembelajaran yang digunakan menggunakan metode pembelajaran berdasarkan masalah.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D, dengan tahapan (1) potensi dan masalah, (2) Pengumpulan data, (3) Desain produk, (4) Validasi desain, (5) Revisi desain, (6) Ujicoba produk, (7) Revisi produk, (8) Analisis dan pelaporan.
Berdasarkan hasil validasi mengunakan skala likert didapatkan hasil rincian sebagai berikut (1) Rencana pelaksanaan pembelajaran 91,2%, (2) modul 87%, (3) Butir soal 85,6%.sehingga dapat disimpulkan bahwa seluruh instrumen yang dikembangkan dalam perangkat pembelajaran dikatakan valid dan layak digunakan. hasil belajar ketuntasan klasikal kelas eksperimen meningkat 97,2% dengan rata-rata 82,33. Hasil belajar ketuntasan klasikal pada kelas kontrol 82,8% dengan rata-rata 80,42 lebih sedikit dengan kriteria ketuntasan minimum. Sedangkan kepraktisan perangkat yang dinilai oleh guru 87,4% dan instrumen penilaian menunjukan jawaban positif sehingga perangkat yang digunakan bernilai praktis
Kata Kunci: penelitian R&D, eksperimen, Kontrol, hasil belajar dan kepraktisan
Penulis: ZEAL Edwan EDWAN GHANIY, Tri . Rijanto
Kode Jurnal: jptlisetrodd160472

Artikel Terkait :