PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TRAINER SHIFT REGISTER DAN COUNTER PADA MATA PELAJARAN PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIKA DI SMK NEGERI 3 SURABAYA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menghasilkan media trainer dan jobsheet yang valid, mengetahui
respon siswa dan hasil belajar siswa terhadap penggunaan media trainer.
Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) yang
dimodifikasi menjadi delapan tahap penelitian, yaitu: (1) Analisis potensi dan
masalah, (2) Pengumpulan data, (3) Desain produk, (4) Validasi desain, (5)
Revisi desain, (6) Validasi produk, (7) Uji coba produk, dan (8) Analisis dan
pelaporan hasil penelitian. Penelitian ini menggunakan satu kelas sebagai kelas
eksperimen (one group pretest-posttest design), yaitu kelas XI AV 2 yang
melaksanakan pembelajaran menggunakan media trainer dan jobsheet. Hasil
penelitian berupa data skor validasi trainer dan jobsheet, respon siswa, dan
hasil belajar pretest-posttest pada ranah kognitif dan psikomotor. Penilaian
validitas terhadap media pembelajaran oleh para ahli memperoleh hasil
prosentase penilaian sebagai berikut: (1) Validitas media trainer sebesar
81,11% (valid) dan (2) Validitas jobsheet sebesar 84,4% (sangat valid). Hasil
respon siswa menunjukkan penilaian yang positif terhadap penggunaan trainer
dengan memperoleh prosentase respon sebesar 77,72% (baik) dan prosentase respon
terhadap penggunaan jobsheet sebesar 80,25% (baik). Hasil belajar siswa ranah
kognitif dan psikomotor dianalisis menggunakan uji t. Berdasarkan perhitungan
nilai t menggunakan software SPSS v.21 dan perhitungan manual, diperoleh hasil
penilaian sebagai berikut: (1) Nilai thitung = -5,528 (kognitif); dan (2) Nilai
thitung = -3,614 (psikomotor). Dengan menggunakan analisis uji t dua pihak
dengan signifikansi α = 0,05 dan dk = 30, diperoleh nilai ttabel = ±2,04.
Karena kedua nilai thitung (kognitif dan psikomotor) memenuhi kriteria
penerimaan H1 atau penolakan H0, yakni nilai thitung < - ttabel (0,975).
Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan hasil belajar
pretest terhadap postest pada ranah kognitif dan psikomotor, skor hasil belajar
meningkat setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan media trainer dan jobsheet.
Penulis: RIZKI SENJA ZAKARIYA,
Bambang Suprianto
Kode Jurnal: jptlisetrodd170146
