PENGEMBANGAN E-LEARNING MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK
Abstrak: Tujuan dari penelitian
ini untuk: (1) menghasilkan model e-learning yang tepat untuk mata pelajaran
dasar dan pengukuran listrik; (2) mengetahui tingkat kelayakan e-learning; (3)
mengetahui persepsi pengguna terhadap e-learning. Penelitian ini merupakan
jenis penelitian pengembangan dengan model ADDIE menurut Branch yaitu analyze
(analisis), design (desain), develop (pengembangan), implement (implementasi),
dan evaluate (evaluasi). Data dikumpulkan dengan menggunakan angket, wawancara,
dan observasi. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa: (1) model e-learning
mata pelajaran dasar dan pengukuran listrik yang tepat meliputi tiga unsur
yaitu tata letak konten yang proporsional, tampilan sederhana dengan komposisi
warna yang sesuai, dan fitur-fitur penunjang pembelajaran yaitu akses materi
pelajaran, diskusi, tugas, dan kuis; (2) kelayakan e-learning dari ahli media
diperoleh rerata dengan jumlah skor 79,50 dari 100 atau 79,50% sehingga masuk
dalam kategori ”Layak”, sedangkan kelayakan materi oleh ahli materi diperoleh
rerata dengan jumlah skor 61,50 dari 84,00 atau 73,21% dalam kategori ”Layak”;
(3) persepsi pengguna yaitu guru terhadap e-learning diperoleh jumlah skor 81,00
dari 96,00 atau 84,38% sehingga masuk dalam kategori ”Sangat Baik”, sedangkan
persepsi siswa diperoleh rerata dengan jumlah skor 65,00 dari 80,00 atau 81,25%
sehingga masuk dalam kategori “Sangat Baik”.
Penulis: Rudy Rachida, Deny
Budi Hertanto
Kode Jurnal: jptlisetrodd170259
