PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN INSTALASI MACAM-MACAM TIPE MIKROFON PADA SISTEM AKUSTIK DI SMK NEGERI 2 SURABAYA
Abstrak: Prestasi hasil
belajar peserta didik masih banyak yang kurang maksimal dan belum memenuhi KKM
75, karna disekolah masih menggunakan model pembelajaran langsung, dengan
menggunakan model pembelajaran STAD
diharapkan hasil belajar peserta didik lebih maksimal. Tujuan dalam penelitian
ini adalah: (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD
terhadap hasil belajar peserta didik
pada kompetensi dasar menerapakan instalasi macam-macam tipe mikrofon
pada sistem akustik (2). mengetahui bagaimana hasil belajar peserta didik pada
kompetensi dasar menerapakan instalasi macam-macam tipe mikrofon pada sistem
akustik di SMK Negeri 2 Surabaya.
Model yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain Nonequevalent
Control Group Design dimana dalam penelitian ini terdapat dua kelas peserta
didik. Kedua kelas tersebut yakni kelas eksperimen dengan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD dan kelas kontrol dengan model pembelajaran langsung,
sampel dalam penelitian ini adalah
peserta didik kelas XI-AV-4 berjumlah 33 peserta didik, dan kelas XI-AV-3
berjumlah 33 peserta didik SMK Negeri 2 Surabaya tahun pelajaran 2017/2018.
Instrumen penelitian dalam penelitian ini berupa tes hasil belajar peserta
didik yaitu pre-test dan post-test untuk mengukur hasil belaajar peserta didik
menggunakan ranah kognitif.
Dari hasil penelitian didapatkan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen
sebesar 45,01 dan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 80,68
dengan thitung sebesar 0.513 dengan nilai
signifikansi sebesar 0.05, sedangkan ttabel sebesar 2.00 dengan nilai
signifikansi sebesar 0.05 dari hasil tersebut didapat bahwa nilai thitung <
ttabel, dari perhitungan pada nilai post-test menunjukkan bahwa hasil uji-t
satu pihak kanan tersebut diperoleh nilai thitung sebesar 2.162 > ttabel
2.00. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif
tipe STAD berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik pada
kompetensi dasar menerapkan instalasi macam-macam tipe mikrofon pada sistem
akustik. Dan hasil belajar peserta didik pada kompetensi dasar menerapkan
instalasi macam-macam tipe mikrofon pada sistem akustik lebih baik dibandingkan
dengan model pembelajaran sebelumnya.
Penulis: MAMANG JUNAIDI, Tri
Rijanto
Kode Jurnal: jptlisetrodd170099
