EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERPIKIR INDUKTIF DENGAN MEDIA MOBILE LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI PEMROGRAMAN INPUT-OUTPUT MIKROKONTROLER DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) gambaran data kompetensi siswa kelas eksperimen
dan kelas kontrol, (2) perbedaan posttest dan pretest kelas eksperimen, (3)
efektivitas pembelajaran berpikir induktif dengan media mobile learning untuk
peningkatan kompetensi pemrograman input-output mikrokontroler. Jenis
penelitian yang digunakan kuasi eksperimen dengan desain nonrandomized
control-group pretest-posttest. Subyek penelitian ini yaitu siswa kelas X Paket
Keahlian Teknik Mekatronika SMKN 2 Wonogiri. Kelas X TM A sebagai kelas
eksperimen dan kelas X TM B sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data
digunakan tes dan observasi. Teknik analisis data digunakan analisis deskriptif
dan analisis non paramertik berupa uji-u. Hasil penelitian diketahui bahwa: (1)
peningkatan kompetensi siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari pada siswa
kelas kontrol; (2) pretest kompetensi siswa kelas eksperimen berbeda secara
signifikan dengan posttest-nya ditinjau dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotor
dengan nilai Sig. hitung sebesar 0,00 < 0,05; (3) pembelajaran berpikir
induktif dengan media mobile learning efektif digunakan untuk peningkatan kompetensi
pemrograman input-output mikrokontroler siswa kelas X Teknik Mekatronika dengan
nilai gain sebesar 0,25 untuk aspek kognitif dan 0,85 untuk aspek afektif dan
psikomotor.
Kata kunci: efektivitas, pembelajaran induktif, mobile learning,
pemrograman input-output mikrokontroler, kompetensi siswa
Penulis: Tina Triasih
Kode Jurnal: jptlisetrodd170247
