EFEKTIVITAS AUTOMATION STUDIO PADA MATA PELAJARAN PNEUMATIK DAN HIDROLIK KELAS XII DI SMK N 2 KLATEN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengatahui: (1) perbedaan kompetensi kognitif, afektif, dan psikomotorik
antara siswa yang mengikuti pembelajaran teacher oriented dibanding siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan media simulasi automation studio. (2) efektivitas
pengggunaan media simulasi automation studio efektif digunakan pada mata
pelajaran pneumatik dan hidrolik. Penelitian ini merupakan Quasi Experiment
dengan desain penelitian Non Equivalent Group Design. Subyek penelitian ini
adalah siswa kelas XII Program Keahlian Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga
Listrik SMK N 2 Klaten sejumlah 63 siswa. Teknik pengambilan data menggunakan
tes dan non tes. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, Mann Whittney
Test, dan uji Gain.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) terdapat perbedaan kompetensi
kognitif, afektif, dan psikomotorik antara siswa yang mengikuti pembelajaran
teacher oriented dibanding siswa yang mengikuti pembelajaran dengan media
simualsi automation studio. Ditinjau dari hasil uji gain aspek kognitif pada
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yaitu 0,58:0,53. Sementara hasil uji
gain aspek afektif kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yaitu 0,50:0,29.
Uji Mann Whittney Test untuk aspek psikomtorik diperoleh nilai t hitung sebesar
0,002 < 0,05. (2) penggunaan media simulasi automation studio efektif
digunakan pada mata pelajaran pneumatik dan hidrolik dilihat dari gain kelompok
eksperimen pada aspek kognitif dan afektif sebesar 0,58 dan 0,50. Gain tersebut
menunjukan bahwa terdapat perbedaan rerata nilai pretest dan posttest kognitif
sebesar 32,65 sedangkan pada aspek afektif terdapat perbedaan rerata nilai
pretest dan posttest afektif sebesar 11,05.
Penulis: Muflikh Muhajir
Kode Jurnal: jptlisetrodd170303
