EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI PENGOPERASIAN MESIN PRODUKSI DENGAN PENGENDALI ELEKTROMAGNETIK DI SMK NEGERI 1 PUNDONG BANTUL

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran berbasis masalah hasil belajar pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik dibandingkan model pembelajaran konvensional pada kompetensi pengoperasian mesin produksi dengan pengendali elektromagnetik di SMK Negeri 1 Pundong. Subjek penelitian ini siswa kelas XI TITL SMK Negeri 1 Pundong. Sampel diambil pada penelitian sebanyak 64 dari populasi. Penelitian ini merupakan eksperimen kuasi. Teknik pengumpulan data digunakan adalah tes, angket dan observasi. Analisi data yang digunakan analisis deskriptif dan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) model pembelajaran berbasis masalah lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada ranah kognitif dibandingkan model pembelajaran konvensional, hal ini ditunjukan nilai rerata eksperimen 84,25 sedangkan kelas kontrol 74,63; (2) model pembelajaran berbasis masalah lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada ranah afektif dibandingkan model pembelajaran konvensional, hal ini ditunjukan nilai rerata eksperimen 80,96 sedangkan kelas kontrol 76, 48; (3) model pembelajaran berbasis masalah lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada ranah psikomotorik dibandingkan model pembelajaran konvensional, hal ini ditunjukan nilai rerata eksperimen 82,55 sedangkan kelas kontrol 79,17.
Kata Kunci: Model pembelajaran berbasis masalah, pengoperasian mesin produksi, pengendali elektromagnetik
Penulis: Slamet Mujamil, Toto Sukisno
Kode Jurnal: jptlisetrodd170257

Artikel Terkait :