EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI PENGOPERASIAN MESIN PRODUKSI DENGAN PENGENDALI ELEKTROMAGNETIK DI SMK NEGERI 1 PUNDONG BANTUL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran berbasis masalah
hasil belajar pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik dibandingkan model
pembelajaran konvensional pada kompetensi pengoperasian mesin produksi dengan
pengendali elektromagnetik di SMK Negeri 1 Pundong. Subjek penelitian ini siswa
kelas XI TITL SMK Negeri 1 Pundong. Sampel diambil pada penelitian sebanyak 64
dari populasi. Penelitian ini merupakan eksperimen kuasi. Teknik pengumpulan
data digunakan adalah tes, angket dan observasi. Analisi data yang digunakan
analisis deskriptif dan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) model pembelajaran
berbasis masalah lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada ranah
kognitif dibandingkan model pembelajaran konvensional, hal ini ditunjukan nilai
rerata eksperimen 84,25 sedangkan kelas kontrol 74,63; (2) model pembelajaran
berbasis masalah lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada ranah
afektif dibandingkan model pembelajaran konvensional, hal ini ditunjukan nilai
rerata eksperimen 80,96 sedangkan kelas kontrol 76, 48; (3) model pembelajaran
berbasis masalah lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada ranah psikomotorik
dibandingkan model pembelajaran konvensional, hal ini ditunjukan nilai rerata
eksperimen 82,55 sedangkan kelas kontrol 79,17.
Kata Kunci: Model pembelajaran
berbasis masalah, pengoperasian mesin produksi, pengendali elektromagnetik
Penulis: Slamet Mujamil, Toto
Sukisno
Kode Jurnal: jptlisetrodd170257