PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK SISWA KELAS X SMK
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) hubungan hasil belajar kognitif dan kemampuan
berpikir kreatif, (2) perbedaan hasil belajar kognitif menggunakan model
pembelajaran inkuiri CPS, dan kelas kontrol, dan (3) perbedaan kemampuan
berpikir kreatif menggunakan model pembelajaran inkuiri, CPS dan kelas kontrol.
Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan eksperimen semu (quasy
experiment design) dengan rancangan pre test-post test non equivalent control
group design. Penelitian ini dilakukan di SMK, populasi penelitian adalah
seluruh siswa kelas X teknik permesinan, sampel penelitian adalah kelas X TPMI
1 dan X TPMI 2. Terdapat dua kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Kelas
ekperimen terdiri dari kelas Inkuiri dan kelas CPS. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara hasil belajar
kognitif dan kemampuan berpikir kreatif , terdapat perbedaan yang signifikan
hasil belajar kognitif model Inkuiri, CPS dan kelas kontrol, terdapat perbedaan
yang signifikan kemampuan berfikir kreatif model Inkuiri, CPS dan kelas
kontrol.
Penulis: Aulia Radif, Purnomo,
Siswanto
Kode Jurnal: jptmesindd160546
