PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI MENGGUNAKAN ENGINE STAND TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MOTOR BAKAR 4 LANGKAH SISWA KELAS XI TKR SMK N 3 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2016/2017
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk membuktikan adanya perbedaan motivasi belajar antara kelompok
siswa yang mengikuti pembelajaran motor bakar 4 langkah dengan metode
demonstrasi dan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran motor bakar 4
langkah dengan metode ceramah dilengkapi dengan media peraga engine stand.
Penelitian ini menggunakan rancangan post-test only group design. Sampel
penelitian adalah kelompok siswa kelas XI TKR 1 dan TKR 2 SMK N 3 Singaraja
yang mengikuti pembelajaran motor bakar 4 langkah pada semester genap tahun
ajaran 2016/2017. Data analisis dengan menggunakan ANAVA satu jalur berbantuan
SPPS 24.00 for windows. Hasil analisis deskriptif dan analisis statistik pada
penelitian ini menunjukkan bahwa skor motivasi belajar kelompok siswa dengan
metode pembelajaran demonstrasi menggunakan engine stand memiliki rata-rata
122,69 dan standar deviasi sebesar 14,018. Skor motivasi belajar kelompok siswa
dengan metode ceramah memiliki rata-rata 100,97 dan standar deviasi sebesar
13,823. Berdasarkan analisis multivariate dengan bantuan SPSS 24.00 For windows
diperoleh nilai F= 42,577 dan sig= 0,000. Nilai sig lebih kecil dari 0,05
(p<0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan motivasi
belajar yang signifikan antara kelompok siswa yang mengikuti metode
pembelajaran demonstrasi dan kelompok siswa yang mengikuti metode pembelajaran
ceramah.
Penulis: Made Krisna Dwipayana
., I Nyoman Pasek Nugraha, S.T., M.T. ., Luh Joni Erawati Dewi, ST
Kode Jurnal: jptmesindd170217
