Upaya Mereduksi Prokrastinasi Akademik Melalui Konseling Kelompok Melalui Pendekatan Behavioristik Pada Siswa SMK
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mengetahui keefektifan konseling kelompok dengan pendekatan
behavioristik untuk mereduksi prokrastinasi akademik pada siswa SMK. Jenis
penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action
Reasearch) yang terdiri dari dua siklus dan setiap siklus terdiri dari tiga kali
tindakan. Masing-masing siklus dimulai dengan perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ditentukan dengan purposive
sampling yang berjumlah enam siswa dengan kriteria tingkat prokrastinasi
akademik tinggi. Instrumen penelitian yang digunakan berupa skala prokrastinasi
akademik danpedoman observasi. Analisis data menggunakan rumus t-test. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa reratapretest prokrastinasi akademik siswa 107,33
dan rerata posttest 66,5 serta 100% siswa berada dalam kategoriprokrastinasi
akademik rendah setelah mendapatkan tindakan. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa konseling kelompok dengan pendekatan behavioristik efektif digunakan
untuk mereduksi prokrastinasi akademik siswa SMK. Hasil penelitian ini
bermanfaat bagi konselor untuk membantu siswa mereduksi prokrastinasi akademik
melalui konseling kelompok dengan pendekatan behavioristik.
Penulis: Puswanti
Kode Jurnal: jpbkdd140443
