UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI STRATEGI DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) PADA SISWA KELAS V SD 1 PEDES SEDAYU BANTUL
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman melalui strategi
Directed Reading Thinking Activity (DRTA) pada siswa kelas V SD 1 Pedes.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas V SD 1 Pedes Sedayu Bantul yang berjumlah 28 siswa
dengan siswa laki-laki sebanyak 17 siswa dan perempuan sebanyak 11 siswa. Obyek
penelitian ini adalah strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA).
Indikator keberhasilan penelitian ini adalah 70% siswa sudah mencapai nilai KKM
sebesar ≥ 75.Hasil penelitian ini menunjukkan ada peningkatan keterampilan
membaca pemahaman pada siswa setelah dilaksanakannya pembelajaran melalui
penerapan strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA). Diketahui bahwa
nilai pra siklus diperoleh persentase ketuntasan 32,14% dengan nilai rata-rata
siswa 68,53. Siklus I persentase ketuntasan 42,46% dengan nilai rata-rata siswa
70 dan siklus II persentase ketuntasan mencapai 82,14 % dengan nilai rata-rata
siswa 80,26.
Penulis: Sri Lestari
Kode Jurnal: jppaudsddd161992
