PEREKAYASAAN MODEL PEMBELAJARAN BENGKEL SASTRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA SEKOLAH DASAR DALAM MENULIS KARYA SASTRA
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk menggali dan memaparkan (1) perekayasaan desain model bengkel
sastra agar tepat diterapkan pada siswa sekolah dasar dalam pembelajaran
menulis karya sastra; (2) keefektifan penerapan model bengkel sastra yang telah
direkayasa bagi peningkatan kemampuan menulis karya sastra pada siswa sekolah
dasar; dan (3) faktor yang paling dominan mendukung kemampuan siswa sekolah dasar
dalam menulis karya sastra melalui penerapan model bengkel sastra yang telah
direkayasa. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode penelitian
kombinasi jenis eksplanatori. Subjek penelitian ini adalah siswa sekolah dasar
di di Kabupaten dan Kota Bandung. Sampel penelitian akan dipilih dengan teknik
area sampling. Data Penelitian akan dikumpulkan dengan menggunakan berbagai
instrumen. Data hasil penelitian akan diolah dengan menggunakan teknik
pengolahan data kuantitatif yakni dengan uji statistika dan teknik analisis
data kualitatif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model bengkel sastra untuk
siswa sekolah dasar dilakukan dengan tahapan yang berbeda dengan tahapan model
ini ketika digunakan untuk mahasiswa yakni terdiri atas 9 tahapan. Berdasarkan
hasil implementasinya dapat dikemukakan bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan antara kemampuan menulis prosa siswa kelas eksperimen dengan kelas
kontrol. Hal ini berarti penerapan model bengkel sastra berpengaruh dan
berkontribusi positif bagi peningkatan kemampuan siswa menulis prosa. Lebih
lanjut dapat pula disimpulkan bahwa berdasarkan hasil analisis kasus dapat
disimpulkan bahwa faktor utama yang
memengaruhi kemampuan siswa menulis prosa dapat dikategorikan menjadi 3
kategori utama yakni (1) pemahaman unsur
intrinsik prosa, (2) kebiasaan menulis,
dan (3) latihan dan bimbingan
penulisan..
Penulis: Etty Rohayati, Kurniawati,
Ernalis
Kode Jurnal: jppaudsddd170170
