PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI INQUIRY DISCOVERY LEARNING DI KELAS IV SDN KECAMATAN CIKARANG UTARA KABUPATEN BEKASI
Abtrak: Penelitian ini
didasarkan pada rendahnya hasil dan proses belajar serta motivasi siswa kelas
IV SD Negeri Waluya 01 melalui penerapan model pembelajaran Inquiry Discovery
pembelajaran tematik dan penilaian santifik dengan fokus mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa penulis melakukan
penelitian melalui motede action research, dengan langkah-langkah berupa, perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi melalui tahapan-tahapan siklus-siklus
perbaikan dimana setiap siklus yang dilakukan peneliti dilakukan sebanyak tiga
kali pertemuan kecuali pra siklus dengan objek perbaikan proses pembelajaran,
hasil belajar, dan motivasi serta sikap belajar siswa. Perbaikan pembelajaran
dilakukan dengan tahapan pra-siklus dengan capaian hasil belajar rata-rata
siswa siswa hanya 62 perolehan nilai rata-rata pada siklus I mengalami
peningkatan sebesar 64 dan makin meningkat pada siklus II dengan rata-rata
pencapaian hasil belajar sebesar 75 atau sebanyak 78 % siswa tuntas belajarnya.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model inquiry Discovery pada
pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IV dapat memperbaiki hasil dan
proses belajar siswa, mereduksi layanan pembelajaran yang dilakukan guru serta
dapat menjadi masukan bagi rekan sejawat lain dalam upaya meningkatkan hasil
belajar siswa.
Penulis: Siti Masitoh
Kode Jurnal: jppaudsddd161966
