PENGGUNAAN MEDIA BENDA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN PECAHAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi penjumlahan
bilangan pecahan pada siswa kelas IV SD N 1 Kagokan tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan
dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan
teknik tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan
triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan adalah
teknik deskriptif komparatif, dan teknik analisis interaktif. Hasil penelitian
ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika materi penjumlahan
bilangan pecahan Peningkatan hasil belajar ini dibuktikan dengan peningkatan
nilai rata-rata dan persentase ketuntasan secara klasikal. Nilai rata-rata
pratindakan 64,29 menjadi 68,33 pada
siklus I dan meningkat menjadi 86,57 pada siklus II. Peningkatan juga terlihat
pada persentase ketuntasan klasikal, persentase ketuntasaan klasikal pada pratindakan
sebesar 61,9% atau 13 siswa menjadi 66,7% atau 14 siswa pada siklus I dan
meningkat menjadi 85,7% atau 18 siswa pada siklus II. Berdasarkan hasil
penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media benda manipulatif dapat
meningkatkan hasil belajar matematika materi penjumlahan bilangan pecahan pada
siswa kelas IV SD N 1 Kagokan tahun ajaran 2015/2016.
Penulis: Azalia Rachmahani
Alifka, H.Soegiyanto, Karsono
Kode Jurnal: jppaudsddd170108
