PENGETAHUAN MNEMONIK GURU DALAM STIMULASI LITERASI ANAK TAMAN KANAK-KANAK DI KOTA YOGYAKARTA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui persentase pengetahuan mnemonik guru dalam menstimulasi literasi anak Taman
Kanak-Kanak di Kota Yogyakarta. Penelitian ini merupakan jenis penelitian
deskriptif kuantitatif. Selanjutnya, metode penelitian yang digunakan adalah
metode survei. Metode dan instrumen pengumpulan data menggunakan angket. Metode
analisis data menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan mnemonik guru dalam stimulasi literasi
anak TK di Kota Yogyakarta berada pada kategori baik, dengan persentase nilai
72%. Kompetensi ini diidentifikasi melalui tiga subvariabel, yaitu: (1)
subvariabel pengetahuan dan pemahaman guru tentang strategi mnemonik; (2)
subvariabel pengetahuan, pemahaman, dan penerapan guru tentang proses kerja
mnemonik (proses mengingat); dan (3) subvariabel pengetahuan, pemahaman, dan
penerapan guru tentang jenis-jenis mnemonik. Ketiga subvariabel tersebut berada
pada kategori baik dengan nilai persentase yang berbeda-beda.
Penulis: Tia Dwi Yunita
Kode Jurnal: jppaudsddd170174
