PENGARUH TIPE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN TERPADU
Abstract: Masalah dalam
penelitian ini masih rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran terpadu.
Tujuan penelitian ini mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe
course review horay terhadap hasil belajar siswa pembelajaran terpadu.
Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain penelitian
nonequivalent control group design, yaitu melihat perbedaan pretest dan
posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol yang tidak dipilih secara random
(acak). Instrumen penelitian ini menggunakan teknis tes. Hasil analisis data
menggunakan uji independent sample t test
terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe course review horay
terhadap hasil belajar pembelajaran
terpadu siswa kelas IV SD Negeri 1 Sukarame. Ditunjukkan nilai rata-rata hasil
belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe course review
horay pada kelas eksperimen (IV A) yaitu 79,35 lebih tinggi dari nilai
rata-rata hasil belajar yang menggunakan metode ceramah pada kelas kontrol (IV
B) yaitu 71,05.
Penulis: Novita Rini, Een
Yayah Haenilah, Maman Surahman
Kode Jurnal: jppaudsddd170049
