Pengaruh Model Numbered Head Together terhadap Hasil Belajar IPS
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada model
pembelajaran kooperatif tipe numbered head head together terhadap hasil belajar
IPS. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang
digunakan yaitu non equivalent control group design. Teknik pengumpulan data
dilakukan dengan teknik tes. Analisis data menggunakan t test pooled varians
dan progran Statistical Product and Service Solutions (SPSS). Hasil pengujian
hipotesis menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe
numbered head together terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 1
Tanjung Jaya.
Penulis: Eka Septiana,
Mugiadi, Muncarno
Kode Jurnal: jppaudsddd170048
