Pengaruh Penerapan Tipe Team Assisted Individualization terhadap Hasil Belajar IPS
Abstract: Tujuan penelitian
ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model cooperative learning tipe team
assisted individualization terhadap hasil belajar. Jenis penelitian yang
digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain eksperimen thenon
equivalent control group. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan soal
tes tertulis, yang kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis data
kuantitatif. Analisis data menggunakan t test pooled varians dan program
Statistical Product and Service Solutions (SPSS). Hasil penelitian menunjukkan
bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model cooperative
learning tipe team assisted individualization terhadap hasil belajar kognitif
IPS siswa kelas IVB SD Negeri 1 Simbarwaringin tahun pelajaran 2016/2017.
Penulis: Yesi Wulan Sari, Darsono,
A. Sudirman
Kode Jurnal: jppaudsddd170058
