Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (Stad) Dan Metode Ceramah Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar IPS Pada Siswa
Abstract: Masalah dalam
penelitian ini adalah masih rendahnya prestasi belajar IPS siswa di kelas V SD
Negeri 1 Rajabasa Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode (quasi experiment) Teknik Pengambilan sampel pada penelitian ini
menggunakan teknik sampling purposive. Teknik Teknik Analisis data menggunakan
uji t. Analisis data diperoleh simpulan bahwa terdapat pengaruh penggunaan
model Student Teams Achievement Division (STAD) dan metode ceramah terhadap
peningkatan prestasi belajar IPS. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata
prestasi belajar siswa yang mengikuti pembelajaran IPS menggunakan model
Student Teams Achievement Division (STAD) pada kelas eksperimen lebih tinggi
dari nilai rata-rata prestasi belajar siswa yang mengikuti metode pembelajaran
ceramah pada kelas kontrol.
Penulis: Devilia Sistantri
Wijaya, Lilik Sabdaningtyas
Kode Jurnal: jppaudsddd170071
