PENGARUH METODE PENEMUAN TERBIMBING DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD SEKECAMATAN SETIABUDI JAKARTA SELATAN
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode penemuan terbimbing dan kemampuan
berpikir kritis terhadap kemampuan matematika. Penelitian ini dilakukan di SDN
Menteng Atas 11 Jakarta Selatan pada kelas IV semester dua tahun pelajaran
2015/2016. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan dianalisis menggunakan
ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kemampuan matematika siswa yang
belajar menggunakan metode penemuan terbimbing lebih tinggi daripada kemampuan
matematika siswa yang belajar menggunakan metode ekspositori; 2) terdapat
pengaruh interaksi antara metode penemuan terbimbing dan kemampuan berpikir
kritis terhadap kemampuan matematika; 3) bagi siswa yang memiliki kemampuan
berpikir kritis tinggi, kemampuan matematika siswa tinggi jika siswa belajar
menggunakan metode penemuan terbimbing; 4) bagi siswa yang memiliki kemampuan
berpikir kritis rendah, kemampuan matematika siswa tinggi jika siswa belajar
menggunakan metode ekspositori. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode
penemuan terbimbing dan kemampuan berpikir kritis dapat meningkatkan kemampuan
matematika.
Kata Kunci: Metode
Pembelajaran, Metode Penemuan Terbimbing, Metode Ekspositori, Kemampuan
Berpikir Kritis, Kemampuan Matematika
Penulis: Jumhariyani
Kode Jurnal: jppaudsddd161995
