PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KONSEP DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari metode Teams Games Tournament dan
Numbered HeadsTogether serta konsep diri terhadap hasil belajar Pendidikan
Kewarganegaraan. Penelitian dilakukan pada peserta didik kelas V SD Negeri 147
Palembang, dengan jumlah siswa sebanyak 32 orang siswa. Penelitian menggunakan
treatment by level 2 x 2. Teknik analisis data adalah analisis varians dua
jalur (ANAVA). Hasil penelitian (1) kelompok peserta didik yang memiliki konsep
diri tinggi diberikan metode Teams Games Tournament dan peserta didik yang
memiliki konsep diri rendah diberikan
metode Numbered Heads Together (2) Adanya Interaksi antara metode
pembelajaran kooperatif dengan konsep diri terhadap hasil belajar pendidikan
kewarganegaraan.
Kata Kunci: Metode Teams Games
Tournament, Numbered Heads Together, Konsep diri, Hasil belajar Pendidikan
Kewarganegaraan
Penulis: Ruri Tria Astika
Kode Jurnal: jppaudsddd162014
