PENERAPAN STRATEGI KWL (KNOW - WANT TO KNOW - LEARNED) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
penerapan strategi KWL (Know - Want to Know – Learned)dapat meningkatkan
keterampilan membaca pemahaman pada siswa kelas V SD Negeri Badran No. 123
Surakarta Tahun ajaran 2015/2016. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) dengan menerapkan strategi KWL yang terdiri dari dua
siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 40 siswa
kelas V dan guru kelas V SD Negeri Badran No. 123 Surakarta Tahun Ajaran
2015/2016. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi teknik.
Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang mempunyai tiga
komponen meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dua siklus dapat
disimpulkan bahwa melalui strategi KWL dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri Badran No.
123 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.
Penulis: Dwi Nurhidayah,
Riyadi, M. Ismail S
Kode Jurnal: jppaudsddd170114
