PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS ROLE PLAYING MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS SD NEGERI 2 BATUBULAN
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui penerapan
pendekatan saintifik berbasis role playing. Jenis penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus.
Masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan yaitu, perencanaan, tindakan,
observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD
Negeri 2 Batubulan dengan jumlah 39 siswa, terdiri dari 26 siswa laki-laki dan
13 siswa perempuan. Hasil penelitian dianalisis dengan metode analisis
deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan terjadinya peningkatan
keaktifan belajar siswa, yaitu pada siklus I memperoleh persentase keaktifan
belajar sebesar 65,59% dengan kriteria “Cukup Aktif” sedangkan pada siklus II diperoleh
persentase keaktifan belajar sebesar 82,36% dengan kriteria “Aktif” Dengan
demikian, peningkatan keaktifan belajar yang terjadi dari siklus I ke siklus II
sebesar 16,67%. Terjadinya peningkatan hasil belajar, yaitu pada siklus I di
peroleh persentase hasil belajar IPS siswa sebesar 65,16% dengan kriteria
“Sedang” dan ketuntasan klasikal hasil belajar sebesar 25,64%. Pada siklus II
diperoleh persentase hasil belajar IPS siswa sebesar 95,65% dengan kriteria
“Sangat Tinggi” dan ketuntasan klasikal hasil belajar sebesar 100% Sehingga
terjadi peningkatan persentase hasil belajar IPS yang terjadi dari siklus I ke
siklus II sebesar 30,48% dan ketuntasan klasikal sebesar 74,36%. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik berbasis role
playing dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa dan hasil belajar IPS siswa
kelas V SD Negeri 2 Batubulan tahun ajaran 2015/2016.
Penulis: Putu Teja Juli Artha
., Drs. I Wayan Darsana,M.Ed ., Dr. M.G. Rini Kristiantari,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd162191
