PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATERI BANGUN DATAR SEGI EMPAT DI KELAS 5 SD NEGERI INPRES115495 SISUMUT KOTA PINANG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah strategi penerapan metode pembelajaran koopertif
tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa, mengatahui aktifitas belajar
siswa ketika diterapkan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan mengetahui
peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan metode kooperatif tipe STAD
pada materi bangun datar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan
kelas. Berdasarkan hasil penelitian, aktivitas belajar siswa mengalami
peningkatan. Hasil analisis tes hasil belajar yang diperoleh pada pelaksanaan
tindakan I dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD hasil
belajar 70% secara klasikal masih belum
tercapai karena hanya 62,5% yang tuntas dengan nilai rata-rata kelas 70,93.
Dari hasil analisis data pelaksanaan tindakan siklus II diperoleh besar peningkatan
aktivitas belajar siswa dari siklus I ke siklus II adalah 71,87%. Peningkatan
hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II adalah 34,37%. Berdasarkan hasil
penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
Penulis: Cut Eva Nasryah,
Arief Aulia Rahman
Kode Jurnal: jppaudsddd162077
